Школьная пресса

О журнале:

О журнале "ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ. Специальный выпуск, посвященный духовно-нравственным и педагогическим ценностям Буддизма: методика и опыт преподавания модуля «Основы буддийской культуры» в Бурятии"

https://podpiska.pochta.ru/publisher/349226

Анонс номера:

В школах России с 2012 г. преподается новый предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России (прежнее название «Основы религиозных культур и светской этики). Специальный номер журнала «Духовно-нравственное воспитание», посвященный духовно-нравственным и педагогическим ценностям буддизма, окажет неоценимую методическую помощь преподавателям буддизма и основ мировых религий. Этот номер журнала «Духовно-нравственное воспитание» обозначен нами как специальный. В чем же его специальность, специфичность?

Во-первых, мы впервые будем вести разговор не о православии, а о другой традиционной российской религии – буддийской (впервые буддизм проник в Россию в начале XVII в. вместе с калмыками-буддистами, которые стали принимать российское подданство).

Во-вторых, наше касание духовно-нравственных и педагогических ценностей одной из древнейших религий мира будет именно православным прикосновением к более 400 лет развивающейся рядом, но все еще мало нам знакомой духовной культуре трех замечательных российских народов – калмыков, бурят и тувинцев, традиционно исповедующих буддизм. ( А через них к таким древнейшим культурам, как тибетская и китайская, индийская и японская).

И прикосновение это будет сродни самому православию – мягкое, легкое, смиренное. Об этом прикосновении говорил один из иерархов русской православной церкви архимандрит Иларион (Алфеев), ныне Митрополит Волоколамский, викарий Святейшего Патриарха Московского и всея Руси... в докладе на консультации православных богословских школ в Белграде: «В наших духовных школах не изучаются систематически мировые религии (добавим, что эти три конфессии – традиционные российские религии. – Ред.) – ислам, иудаизм, буддизм. Если же их изучают, то опять же лишь с той точки зрения, насколько и в чем они «заблуждаются»…»

И, в-третьих, наш рассказ о буддизме будет строиться с опорой на мысли замечательных людей – наших современников, тех, которые продолжают традиции русской буддологической школы – одной из самых авторитетных в научном мире. Видный философ Григорий Померанц пишет: « Говорят о различении духов и смешивают с этим различение форм. Как будто дух любви и дух ненависти связаны с тем или другим языком, иконой. Как будто костры инквизиции ближе к Христу, чем благородное молчание Будды. Как будто Антихрист не умеет во всем внешнем подражать Христу… Известный буддолог Владимир Монтлевич говорит о «самобытном саде религий и культур на территории России», о том, что нет абстрактного буддизма, есть буддизм национальный, что «России повезло, ибо буддизм сюда не пришел, а уже давно был – в среде трех славных народов – бурятского, калмыцкого и тувинского. Русские давно привыкли к их религии, поняли ее естественность, полюбили смиренность монахов, величавость буддийской литургии, пышность и красочность буддийского искусства. Что-то есть во всем этом близкое, похожее, хотя и иное по содержанию, на православное служение…Утвердившийся в степях Забайкалья буддизм Бурятии воспринимается нами как буддизм ортодоксальный, привычный русскому духу, это своеобразный православный буддизм…»

Парадоксально, но православный взгляд на буддизм действительно преображает его в православный буддизм. Но ведь и само православие стоит на духовных парадоксах – на антиномиях (по о. Павлу Флоренскому). И потом – мало кто знает о том факте, что основатель одной их древнейших мировых религий мудрец Будда (индийский принц Сиддхартха Гаутама) еще в древности под именем царевича индийского Иоасафа причислен русской православной церковью к лику святых (память 2 декабря), что российские самодержцы Екатерина II и Николай II еще при жизни царственных особ почитались буддистами Российской империи как воплощения одного из главных божеств буддийского пантеона – богини сострадания Белой Тары, что в 30-е годы прошлого века с лица земли стирались наряду с православными храмами и бурятские буддийские дацаны, что через муки ГУЛага прошли в величайшем смирении и православные пастыри и буддийские ламы.

            В номере – статьи о педагогике буддизма известных буддологов Бидии Дандарона, Евгения Торчинова, Павла Гроховского, Андрея Стрелкова, репортаж с урока тибетского языка, отрывки из древних трактатов, где много говорится о понятиях «учительства», «ученика» и «учителя», о феномене волшебной сказки сквозь призму буддийского учения, о буддийских мотивах в творчестве Достоевского, братьев Гримм, Мориса Метерлинка, Акутагава Рюноскэ, Николая Носова, религиозно-философские эссе Александра Фурсова «Лед на хризантемах» и Вячеслава Улитина «Белые ангелы Ван Вэя».
Номер уникален еще тем, что почти весь тираж спецвыпуска был закуплен Министерством образования и науки Республики Бурятия и распространен в школах республики.

Подписаться на журнал «ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ. Специальный выпуск, посвященный духовно-нравственным и педагогическим ценностям Буддизма: методика и опыт преподавания модуля «Основы буддийской культуры» в Бурятии»

Подписаться на журнал «Духовно-нравственное воспитание»

Для оформлении подписки нажмите кнопку 

Рубрики журнала:

• БИОЛОГИЯ В ШКОЛЕ (2492)
• Retrospectare (4)
• А это вы читали? (2)
• Актуальное интервью (2)
• В блокнот учителя (4)
• В Министерстве образования РФ (3)
• В помощь абитуриенту (3)
• В электронном приложении журнала «Биология в школе» (115)
• Вопросы задает природа (1)
• Вопросы задает природа (1)
• Журнал в журнале: «Биология для школьников» (3)
• Журнал в журнале: «Учителю экологии» (75)
• За страницами учебника (2)
• Из истории биологии (7)
• Информация (15)
• К 60-летию Победы (1)
• Кабинет биологии (1)
• Конгрессы, съезды, конференции (1)
• Методическое наследие (2)
• Молодому учителю (23)
• На ваш учительский стол (8)
• На вкладке (10)
• Педагогическая мастерская (5)
• Педагогические раздумья (14)
• Письмо в редакцию (3)
• Работаем по новым стандартам (11)
• Страница редактора (3)
• Фотография с историей (3)
• Экспериментальная площадка (2)
• Юридическая консультация (8)
• Актуальные проблемы образования (2)
• Опыт Регионов (1)
• НАУКА (324)
• Точка зрения (11)
• Люди науки: творчество, личность (91)
• Страница психолога (25)
• МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ (454)
• Опыт, педагогические находки (297)
• Профильное обучение (8)
• Биологическое образование за рубежом (29)
• УЧИТЕЛЮ ЭКОЛОГИИ (200)
• ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (449)
• В биологическом кружке (92)
• БИБЛИОГРАФИЯ (151)
• Содержание - Указатель статей (23)
• Биология в школе. Электронное периодическое издание (238)
• Personalia (1)